“Giochi” didattici attraverso Kahoot

L'intervistato insegna in una scuola secondaria di primo grado (studenti 11-13 anni) nel centro di Palermo, vicino a diverse zone svantaggiate della città. Pertanto, la maggior parte degli studenti non ha un supporto costante da parte delle famiglie durante il proprio percorso formativo per ragioni diverse: background culturale, problemi socio-economici, impegni relativi al lavoro, ecc.

Sfortunatamente, l'attrezzatura ICT della scuola (che è formata da 10 classi) non è adeguata per il numero di studenti: solo 8 tablet e una connessione Wi-Fi.

Nonostante queste difficoltà, l'insegnante intervistato sta cercando di utilizzare i tablet per strategie di differenziazione e di aumentare la motivazione degli studenti verso l'apprendimento.

Il tablet viene utilizzato per coinvolgere gli studenti che non possono acquistare libri di testo e che non sono motivati a partecipare alle attività didattiche.

Le principali attività svolte tramite i tablet sono: ricerche in classe, realizzazione di video, giochi didattici in classe.

I video sono di solito sviluppati da studenti divisi in gruppi, per analizzare e studiare un argomento. Questa tecnica è basata sulla metodologia della "classe capovolta". Quindi, gli studenti sono i principali attori della lezione e attraverso i video condividono ciò che hanno imparato con gli altri.

L'app principale utilizzata per fare gli esercizi è Kahoot!, una piattaforma in cui è possibile creare o utilizzare "giochi" didattici già esistenti. Permette agli studenti di imparare giocando e creando un processo di apprendimento più interattivo e attivo.

L'app si è rivelata efficace non solo per aumentare la motivazione e l'interesse all'apprendimento, ma anche per aumentare i livelli di successo degli studenti. Gli esercizi sono realizzati in gruppo. Gli studenti partecipano a una sfida tra squadre. La sfida consente agli studenti di scambiare opinioni e, agli studenti con meno competenze in materia o con difficoltà nell'apprendimento, sentirsi meno intimiditi nel chiedere ulteriori chiarimenti o nel commettere errori.

L'uso di questi "giochi" didattici sta aiutando l'insegnante a promuovere l'inclusione di ogni studente. Quando si utilizza il tablet, gli studenti con bisogni speciali, difficoltà di apprendimento e difficoltà nella comprensione di un argomento trovano più facile imparare, al contrario non sono in grado di seguire completamente una lezione tradizionale (cioè l'insegnante che spiega un argomento e gli studenti che lo ascoltano).

Dunque, le principali caratteristiche degli studenti sviluppate attraverso l'uso di Kahoot! sono la motivazione e la capacità di lavorare in gruppo, collaborare insieme. Kahoot! può essere utilizzato anche come strumento per valutare quanto gli studenti hanno raggiunto i loro obiettivi di apprendimento senza utilizzare solo i metodi tradizionali. Ciò consente agli studenti con difficoltà di apprendimento di sentirsi maggiormente inclusi nella classe.

L'intervistato, visto il successo ottenuto tramite l’uso di questa app, esprime il bisogno di utilizzare il tablet in modo più regolare in futuro.